Toma Acción

Haz Olas!

Escuela del Océano tiene como objetivo el apoyar a los estudiantes en aplicar sus conocimientos para crear cambios, un pequeño paso a la vez. Nuestro deseo es proveer un real sentido de agencia; cada uno de nosotros puede apoyar en crear un futuro común que incluye un océano sano y productivon.

¿Porqué Tomar Acción?

El aprendizaje que se sitúa dentro de un contexto de comunidad contribuye a un avanzado nivel de pensamiento y solución a los problemas. Ayude a sus estudiantes a conectar lo que han aprendido en Escuela del Océano con su comunidad y hábitats locales. Por ejemplo, estudiantes podrían investigar un humedal local o consultar con un grupo local de conservación sobre temas en la comunidad para los cuales pueden diseñar acciones a tomar.

Considere sacar el proyecto fuera del salón de clase buscando contactos dentro de la comunidad a quienes los mismos estudiantes pueden consultar mientras definen sus problemas y soluciones.

Al tomar acción, los estudiantes pueden desarrollar un sentido de empoderamiento y confianza en su capacidad para influenciar el cambio.

¿Qué acciones pueden tomar los estudiantes?

Los estudiantes de Escuela del Océano han propuesto varios planes de acción creativos, aquí encontramos algunas sugerencias para inspirarnos:

  • Diseñar una infografía para compartir el aprendizaje con otros estudiantes.
  • Crear un podcast para compartir el aprendizaje sobre los sistemas del océano con la comunidad.
  • Crear un monitor de calidad de agua utilizando Raspberry Pi.
  • Entrevistar a miembros de la comunidad para reportar diferentes perspectivas sobre un tema.
  • Escribir una carta a un represéntate político.
  • Crear historias digitales sobre un tema importante y presentar una proyección de las mismas.
  • Crear un poster persuasivo sobre un tema de conservación marina.
  • Investigar maneras de proteger a un hábitat local.
  • Organizar una charla dada por un grupo de conservación local.
  • Organizar una limpieza de playas.

¿Cómo guío a mis estudiantes a tomar acción?

Puede tomar mucho valor y práctica el separarse de las instrucciones explicitas mientras que todavía continua de proporcionar estructura, apoyo y retroalimentación. El aprendizaje de indagación necesita estructura para ser efectivo.

No se trata de ceder el control, más bien es construir la confianza y las habilidades de los estudiantes sobre el tiempo para que puedan tomar cada vez mayores responsabilidades de planificar y evaluar su propio aprendizaje. El Tomar Acción es una gran oportunidad para esto.

El primer paso para tomar acción es identificar un problema. Lo alentamos a que investigue las posibilidades para tomar acción en su comunidad antes de tiempo para poder así apoyar a sus estudiantes y generar ideas sobre lugares o personales que puedan necesitar su ayuda.

“¡Pero no hay un océano aquí!”

El océano puede enseñarnos lecciones que se transfieren a través de contextos geográficos y culturales. Haga preguntas a sus estudiantes que los ayuden a establecer conexiones locales. ¿Cómo afecta la planta de papel situada al otro lado de la carretera a los hábitats cercanos? ¿Cómo funciona nuestro programa de reciclaje de plástico local?

Una vez que usted y sus estudiantes hayan identificado los problemas en su comunidad apoye a los estudiantes mientras ellos toman la iniciativa y siguen sus intereses.

Planea Tomar Acción

El planificador Toma Acción de Escuela del Océano crea una estructura alrededor del estudiante mientras describe 1) las metas para el cambio 2) las que actividades son requeridas y 3) los recursos necesarios para que el plan sea un éxito. Hemos modelado el planificador Toma Acción de modelos de planificación de acción participativa utilizados alrededor del mundo.

Consejos para planear con sus estudiantes:

  • Establecer Objetivos Inteligentes (SMART) – SMART (por sus siglas en inglés) S = Específicos, M = Medibles, A = Alcanzables, R = Relevantes, T = limitados al tiempo. Sin una meta definida, los estudiantes no sabrán si han logrado lo que se propusieron lograr. A medida que sus estudiantes definen sus acciones, tómese el tiempo para ayudarlos a verificar que su objetivo sea SMART.
  • Guíe y rete las suposiciones – sus estudiantes tal vez necesiten un poco más de entrenamiento a lo largo del proceso para proponer soluciones realistas. Reserve un tiempo de clase para oportunidades de retroalimentación. Los estudiantes necesitaran retroalimentación específico y descriptivo al recoger la data, evaluar las fuentes y comunicar sus ideas.
  • Crée un tiempo – hemos aprendido que los planes de acción creados por los estudiantes son más creativos mientras más tiempo tienen para desarrollarlos. Separe el tiempo para poder enfocarse en habilidades tales como formular excelentes preguntas, recoger data, o entregar y recibir retroalimentación constructiva.

Toma Acción

¡Toda la planificación está ya hecha – ahora es momento para implementarla! Cuando la acción está completa, provea a los estudiantes con tiempo para reflexionar sobre sus proyectos. Discutan lo que salió bien y lo que harían diferente la próxima vez.